Dans l'enseignement supérieur, il existe différentes manièrescontrôle et vérification des connaissances des étudiants. Ce ne sont pas seulement des examens et des tests. Il existe aussi un crédit différencié pour la discipline. Qu'est-ce que c'est, comment il est conduit et comment il diffère des autres formes de contrôle des connaissances - cela sera discuté plus tard.
Au départ, il est nécessaire de comprendre la terminologie, avecqui devra faire face. Ainsi, la classification différentielle est l'une des formes de vérification du matériel appris par l'étudiant. Il convient de noter que cette forme de contrôle convient également pour évaluer le passage des pratiques de production et de formation. Si parler dans les mots les plus simples, alors le décalage différencié est le même décalage, mais seulement à la suite de laquelle une évaluation est faite.
Par exemple, si le résultat de la discipline suitl'étudiant peut obtenir deux notes: "h" - quand l'enseignant note que le matériel est appris et "n / a" - quand le conférencier est insatisfait des connaissances que l'étudiant a reçu pendant l'étude de la discipline. Tout le point de crédit est que si les connaissances de l'étudiant ne sont pas différentes, mais sont dans les limites de la norme, alors il peut obtenir la marque "h". Une compensation différenciée est la présentation par l'enseignant d'une évaluation complète des connaissances acquises par l'étudiant.
Il convient de noter que la déflation concerne l'un desformes de certification intermédiaire. Son essence est de tester l'assimilation du matériel reçu par les étudiants. En plus de la déflation, il existe d'autres formes de contrôle, comme les examens ou les tests. On croit que la meilleure forme de certification intermédiaire est le contrôle écrit, car elle est considérée comme la vérification la plus objective et la plus complète des connaissances déclarées.
Il est également important de noter que toutes les formes de contrôledevrait être réglementé par le programme de base. C'est le document principal selon lequel n'importe quel département fonctionne. Ce genre de programme, le calendrier, qui contient des informations sur où semestre sera enseigné une certaine discipline, comme il est donné heures, une distribution entre des conférences, des séminaires et d'autres types de formation fournis. En outre, le programme prescrit la forme de contrôle qui suit la fin du cours de formation.
Je tiens également à noter que la différenciéeUne compensation peut également être une forme de certification intermédiaire dans une discipline. Ainsi, par exemple, la discipline annuelle «Histoire» après la fin du premier semestre peut être complétée par une diffusion et à la fin de l’ensemble du cours - un an plus tard - un examen. Cependant, la forme de contrôle considérée peut également être indépendante et limitée.
Conscient que le décalage différentiel est une forme de certification intermédiaire, je souhaite également prendre en compte les objectifs de sa conduite. Il y en a plusieurs:
Assurez-vous de parler de toutes les nuances,qui sont importants à prendre en compte s’il existe un crédit différencié pour MDC. Tout d'abord, il faut comprendre que l'enseignant qui "lit" le cours sera celui qui acceptera le déficit. Cela peut être à la fois un conférencier et un enseignant qui a organisé des cours pratiques (séminaires). C'est mieux, car l'enseignant voit lequel des élèves et comment il a travaillé pendant le temps alloué à l'étude de la discipline.
Si l'étudiant a un crédit différenciésur l'histoire ou autre discipline, il faut comprendre qu'il faut encore recevoir la prétendue admission. C'est quoi Par exemple, si l'étudiant ne s'est pas rendu à un semestre entier pour un couple, et plus encore n'a pas réussi les épreuves ou les résumés, il n'aura pas l'admission exacte. Dans quels cas peut-il être obtenu? Si toutes les lignes de contrôle et les tâches prévues non seulement par le système de notation, mais aussi par le plan de travail d’une certaine discipline, seront transférées.
La conduite d'un crédit différencié est terminéeune évaluation de l'étudiant, selon ses connaissances. L'échelle de notation est presque toujours la même que lorsque vous réussissez les examens. Autrement dit, l'enseignant a le droit de placer un étudiant « 5 » - excellent, « 4 » - bien, etc., à « 2 » - ce qui signifie pas satisfaisant. Toutefois, il convient de noter que certains du département différencié est également prise dépeint sous la forme des lettres « h » - offset ou « N / C » - qui est Fail (qui, soit dit en passant, est très rare). évaluation de forme doit être prescrite par le Règlement sur le contrôle actuel et limite, ce qui rend chaque département individuellement.
Difzachet peut être livré sous deux formes: oral et écrit. Dans le premier cas, l'enseignant doit annoncer l'évaluation le jour de la soumission. Dans le second cas, l'évaluation peut être annoncée même après un certain temps, ce qui peut être nécessaire pour vérifier les travaux écrits par les étudiants. Important: l'évaluation doit être rendue publique avant le jour où le rapport est soumis au bureau du doyen afin que, le cas échéant, elle puisse être contestée ou clarifiée.
Il arrive qu'un étudiant ne soit pas un étudiant.classements différenciés. Dans ce cas, la déclaration est estampillée "N / I", ce qui signifie "n'est pas apparue". La même marque peut être apposée dans le cas où un étudiant souhaite reprendre. Toutefois, cela devrait être précisé dans les règlements susmentionnés.
Il convient également de noter qu’il existe deux types d’énoncés.
Très souvent, les étudiants s'intéressent à la façon dontpasse un test différencié en mathématiques ou dans une autre discipline. Surtout si vous devez le prendre pour la première fois. C'est simple Tout est basé sur le principe de la classification ordinaire. La seule différence est qu’en conséquence, l’étudiant recevra une évaluation, et pas seulement la note "s" ou "n / z". Si la lettre est écrite, tous les étudiants seront dans l'auditoire. Chacun choisira lui-même un ticket auquel il faudra répondre par écrit. Si la différence est orale, les étudiants entreront dans l'auditoire une ou plusieurs personnes. Un ticket avec des questions s'étire également, suivi du temps alloué pour la préparation, après quoi la présentation du matériel à l'enseignant. On pense que la forme écrite du contrôle permet d’éviter l’attitude subjective de l’enseignant à l’égard de l’élève. Et l'oral vous permet de comprendre à quel point l'étudiant a appris le contenu proposé de manière approfondie et efficace.
Si terminé, par exemple, l'étude de la discipline"Physique", test différencié indique le niveau de connaissances acquises par l'étudiant. Mais pourquoi donner une note, si vous pouvez simplement obtenir un "z"? Il est donc important de comprendre que cette note sera prise en compte lors du calcul de tous les résultats «excellent» et «bon» pour l'obtention d'un diplôme avec mention. C'est-à-dire qu'il faut comprendre que le triple par difzachet peut considérablement gâcher le tableau.
Dans certains cas, l'étudiant a le droitreprendre la différence s'il postule, par exemple, avec un diplôme avec mention. Cependant, ce n'est pas une procédure facile, qui inclut une pétition préliminaire du doyen de la faculté ou du chef du département. En général, la direction permet de ne reprendre que quelques notations pour les surclassements. Cependant, toutes ces nuances devraient être précisées dans le Règlement.
La différence se termine essentiellement toutes sortes depratiques des étudiants: production et formation. Dans ce cas, la note doit être placée avant le début de l'examen de qualification. La marque est mise complexe: maîtrisant à la fois le côté théorique et le côté pratique.
Si un élève est malade ou respectueuxPour des raisons d'absence de remise, la session peut être prolongée. Alternative: des délais individuels pour la certification intermédiaire peuvent être établis. Tout cela se fait sur ordre du doyen de la faculté.
