Qu'est-ce que la science? Tout au long de notre vie, nous avons rencontré ce concept plus d'une fois. Cependant, tout le monde ne peut pas donner une réponse claire à cette question. La science est la valeur déterminante de la culture moderne, sa composante la plus dynamique. Dans le monde moderne, il est impossible de discuter des aspects sociaux, anthropologiques et culturels sans tenir compte des réalisations de la science.
Formuler la question «qu'est-ce que la science?", Nous croyons que le but principal de l'activité d'une personne ou d'une communauté intime est la réception directe de nouvelles connaissances scientifiques originales. Considérer ce concept est complexe: a) en tant qu'institution sociale, b) accumulation de connaissances en tant que processus, c) en tant que résultat de la recherche dans une branche particulière de la connaissance.
La science en tant qu'institution sociale
Institutions scientifiques (universitaires,recherche scientifique, instituts de conception et de technologie, laboratoires, bibliothèques, réserves, musées ...) constituent le principal potentiel des détenteurs de savoirs scientifiques. Une grande partie des scientifiques est concentrée dans les écoles professionnelles, en particulier dans les établissements d'enseignement supérieur. De plus, les écoles modernes et les différents lycées invitent de plus en plus les candidats et les docteurs en sciences à développer un intérêt pour les innovations des étudiants. En conséquence, les étudiants sont également impliqués dans la compréhension des méthodes de recherche dans les activités de recherche.
La science dans ce contexte peut pleinementN'accomplissez leurs fonctions que s'il y a du personnel qualifié. La croissance scientifique passe par la création d'écoles scientifiques (généralement autour d'une personnalité hautement intellectuelle, d'un scientifique majeur ou d'une idée nouvelle et prometteuse), par la recherche d'un doctorat, d'un doctorat, par la formation de magistrats hautement qualifiés.
Les employés des établissements d'enseignement supérieur, qui ont confirmé leurs qualifications scientifiques et pédagogiques, sont décernés non seulement des diplômes universitaires, mais aussi des titres académiques - professeur agrégé, professeur.
La science en tant que processus
Définir ce qu'est la science, à ce stade,il est nécessaire de prêter attention aux différents buts, méthodes et contenu de l'activité d'un employé scientifique individuel. En règle générale, dans la science, ils sont strictement individuels, uniques dans leurs paramètres de base, diffèrent des spécialistes, à première vue, de professions similaires, comme un psychologue-praticien et un psychologue-chercheur. Si un travailleur pratique a pour objectif principal d'obtenir des résultats de haute performance en fournissant une promotion individuelle, alors l'objectif d'un psychologue-chercheur est d'analyser l'information accumulée sur les états mentaux, d'acquérir de nouvelles connaissances.
L'activité scientifique individuelle a plusieurs caractéristiques:
• Définition claire de l'objectif du travail.
• L'activité scientifique est construite sur l'expérience des prédécesseurs.
• La science nécessite le développement d'un appareil terminologique spécifique.
• Le résultat de l'activité scientifique doit être enregistré dans le strict respect des exigences réglementaires établies.
Ainsi, répondant à la question "Qu'est-ce que la science?", nous pouvons dire: c'est un processus spécifique, dont le but principal est la recherche de régularités, et la caractéristique distinctive est la confirmation des phénomènes et des processus par des contrôles expérimentaux ou de nouvelles connaissances originales.
La science à la suite
Certaines caractéristiques de la science se distinguent à ce niveau:
1. La nature cumulative La quantité de connaissances double tous les dix ans.
2. Différenciation. Une énorme quantité de connaissances accumulées a conduit au besoin de fragmentation des sciences. Par exemple, l'application de la science commencent à se diviser dans des domaines plus spécifiques, de nouveaux cycles de l'industrie ou interprofessionnels à l'intersection de différents domaines scientifiques (aspects bio-physiques et chimiques des méthodes de développement de dispositifs médicaux).
En ce qui concerne la pratique, les fonctions suivantes de la science sont distinguées:
• Descriptif (accumulation, collecte de matériel factuel). C'est avec elle que la formation de toute science commence, par exemple, le cycle des «sciences économiques».
• Explanatoire (identification des mécanismes internes, explication des caractéristiques de divers processus et phénomènes).
• Généraliser (la formulation de lois et de régularités).
• Pronostic (prévoyant des processus jusqu'alors inconnus, qui sont devenus évidents en raison des connaissances scientifiques).
• Prescriptive (permet de développer des options optimales pour les recommandations et les normes d'état).
